 小学二年级数学下册练习题第一单元文档口算推理教学
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 环节三
巩固新知 １.教材第20页“做一做”。
（1）让学生独立进行测量、计算、填空。
（2）组织交流。
让学生说说是怎样测量方向的，怎样计算距离的。
２.教材第21页“做一做”。
（1）学生独立进行画图。
（2）投影展示，组织评议。 能正确，快速的解决数学问题。
环节四
回顾整理
反思提升 课堂总结：要确定物体的位置，关键需要方向和距离两个条件。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。 明晰本节课重点，能用数学语言完整表述出来。
【作业设计】
1.教材第23页第一题。
设计意图：让学生逐步熟练掌握用方向和距离表示两个点相对位置的方法。
评价标准：通过测量说出几个城市在北京的什么方向上，精准描述出（ ）在北京（ ）偏（ ）（ ）度。
2.教材第23页第二题。
评价意图：掌握量角器测量角度的方法，正确用方向和距离表述具体的位置。
评价标准：能正确的量对度数以及距离。
【板书设计】
位置与方向（一）
确定观测点
确定物体在观测点的什么位置
确定物体距离观测点的距离
【教学反思】
由于本单元在三年级学习过，在此只是简单地进行复习，本课用方向和距离描述某个点的位置，因为给出的有方向和距离，学生们都能准确的进行描述，偶尔有不认真、或先看大角的现象。在例2根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置时，大多能够准确画出，有画图不规范或角度不准确的现象，也有一两个不会画角的同学存在。但效果较于四年级有所好转。
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