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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： （三）小结。
其实每一种方案都能让妈妈喝上茶，但11分钟最省时。（完善板书）
我们在探究沏茶最优方案时，首先明确做事情要按一定的先后顺序，合理安排可以同时做的事情，从而节省时间，实现优化（板书：优化）。
【设计意图】这样的设计为学生提供了充分的探究时间和空间，启发学生用数学的眼光观察、分析、解决沏茶问题。先明确做事情的先后顺序，再利用“同时做”能节省时间的思路来设计沏茶方案，学生的优化思想在此得到了内化。
三、联系生活，运用优化
（一）及时练习：
妈妈用全自动洗衣机洗衣服用30分钟，打扫房间用15分钟，晾衣服用5分钟。做完这些事情至少要用（ ）分钟？
A.30 B.35 C.50
学生选择自己认为正确的答案，请几位同学介绍自己的想法，讨论后得出结论，正确答案为B。
（二）新知回顾：
（借助课件回顾新课环节）孩子们，其实我们刚刚在研究沏茶的方案时，就是先确定了这几件事情的先后顺序，再考虑哪些事情能同时做、省时间。
（三）看书质疑：
翻开课本第81页，看还有什么不明白的地方。
（四）基础练习
妈妈做午餐需要做以下几件事情：洗米2分，煮饭20分，切菜8分，炒菜10分。怎样安排，可以让妈妈做午餐的时间最少？（课件出示）
（五）拓展练习
把基础练习中的“炒菜10分钟”改为“炒菜14分钟”，现在，怎样安排可以让妈妈做午餐的时间最少？最少多长时间？（课件出示）
【设计意图】及时练习的快速抢答，除了让学生掌握和巩固新知外，还与新课环节的“明确顺序”首尾呼应，有效解决了易错点，设计之巧妙可见一斑。整个练习的设计，涵盖了本节课的所有知识点，从学生熟悉的生活情境入手，题目由易到难，层层深入，有效地培养了学生的创新意识和解决实际问题的能力，让学生感受优化思想在生活中的应用。
四、全课总结，总结回顾
这就是生活中的智慧，能同时做的事情同时做，可以提高做事效率。其实我们课本中也多次提到优化！（课件出示小学阶段出现的有关“优化”的知识）
希望通过今天这节课，每个人都能有所收获，学以致用，合理安排自己的生活和学习。
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