 小学四年级下册数学书答案(全部)第八单元
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内容举例： 生2：气球。
师：你表示的是气球吗？
生：不是。是彩旗。
师：不是，那我们来分析一下。你为什么猜他是气球？
生：因为气球是……
师：你们说，他说得对吗？也是对的。
师：你说说你是怎么表示彩旗的规律的？
师：出问题了，两个人都对啊？你来说说看。
生：因为这两个的排列顺序是一样的。
师：哦，原来啊，它们的规律是相同的，这种方法既可以表示气球的规律，又可以表示彩旗的规律。
师：接下来，看第三个作品。大家一起说。（齐）
生：灯笼。
师：再说一遍。
怎么不齐啊？不齐就对了。因为这个既可以表示灯笼的规律，又可以表示小朋友的规律。
3、归纳概括规律的共同点
师：孩子们，通过刚才的学习，我们发现了彩旗的规律，发现了小朋友的规律，发现了灯笼的规律……大家想一想，这些规律的共同点是什么？（重复出现的）
三、激趣练习，运用规律。
师：刚才同学们的表现真棒，接下来，我们来玩一个“闯关游戏”，敢不敢接受挑战？准备好了吗？（准备好了）
让我们先来看一看第一关。
活动三：“闯关游戏”
第一关：考眼力，你能找到重复的一组吗？
（圈一圈，圈出重复的一组）
1.数学好玩数学好玩数学好玩 ……
2.1、3、1、4、1、3、1、4、1、3、1、4……
3.↑←↑→↑←↑→ ↑←↑→ ↑←↑→ ……
……
第二关：最强大脑
先填一填，再想一想，第16个数是什么？
1, 8, 1， 1，（ ）， 1， 1 ，（ ）……。
师：好，时间到。哪位小朋友来汇报。如果同意他的想法的，我们就掌声通过，好吗？（最强大脑，非你莫属）
四、寻找身边的规律，联系生活实际，在生活中寻找美。
师：恭喜你们，顺利通关。在我们生活中，有很多有重复的现象，我们去看看。
1、课件播放重复的现象
2、你能举一些生活中重复的例子吗？
3、师：同学们真厉害，不仅能找到重复的规律，还能用自己喜欢的方法表示出来，老师忍不住想把掌声送给你们。
×× ×××（拍掌声）
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