 小学三年级下册数学应用题大全及答案天天练乘法2022年
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
师：仔细观察，说说看，你从图中发现了哪些数学信息？需要解决什么问题呢？
预设：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个，还有几人没来。
师：你能具体说一说哪些是信息，哪些是问题？
预设：信息是：有16人来踢球，现在来了9人，我们队踢进了4个；问题是还有几人没来。（生一边说，一边板贴）
齐读。
2、分析、解决问题。
师：我们知道了信息和问题，你能解决，还有几人没来 这个问题吗？请你在学习单的的方框内先画一画，再写一写算式。
（1）学生自己解决
（2）把你的想法说给同桌听
（3）反馈
师：请放下手中的笔，老师收集了4位同学的作品，不知道哪位同学是对的，请同学们来当当小老师，听一听他们是怎么解决的。看哪位小老师听的最认真！
①4位学生介绍
师：请你先说一说你的图，再说一说算式。
（这位小老师听得真认真。你有什么想问的？）
师：他说的很清楚，你能比他说得更清楚吗？
②对比分析，明确有用信息
师：从这4位同学的介绍中，你认为谁的解答是正确的？
预设：第1位和第2位是对的。
师：为什么3,4不正确呢？（多请几个同学回答）
预设：因为问题问的是：还有几人没来？“踢进4个球”跟问题没关系。
师：你说的没错，要解决这个问题，我们只需要知道“有16人来踢球”、“现在来了9人”这两个有用信息，而这个不需要用到，是无用信息。（调整板书，有用信息，无用信息）
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