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内容举例： 图2.2
对了，这就是我们今天要研究的新统计图——折线统计图。（揭课题）
活动一：走进折线图
相信同学们对于折线统计图，有很多想了解些的东西，接下来就让我们带着问题，一起走进折线统计图，继续来研究它。
既然叫折线统计图，那我们就先从这条有起有伏的折线研究起，看一看折线是由几部分组成的?
生∶两部分，点和线。（板书）
接下来，请同学们将根据折线统计图，同桌两人互相说一说“点”、“线观察这些线，”分别表示什么？
【点的认识】
①问：找一个小老师，给大家说一说分布在不同位置的点能表示什么呢?到底能不能表示数量呢
②问：通过刚才的研究，这些分布在不同位置的点，都有什么作用呀?
生：表示数量的多少。（板书）
【线的认识】
①问：观察图中这些线的方向，你发现了什么？
生∶有朝下的、朝上的。
对了，这是线的倾斜方向。
②问：那这些有倾斜方向的线，表示了什么呢？
生：向上反映了数量是增加，向下反映了数量是减少。
现在我们把目光聚焦在向上倾斜的8条线段上，它们都表示数量的增加，但有什么不同呢？
生∶有的线段是陡，有的缓，有的长，有的短。
③问：这些不同的向上倾斜线段，又分别表示什么呢？
瞧，这些线段多神奇呀，看长短、陡缓就能知道数量增加幅度的大小。
④问：通过刚才的研究，这些倾斜方向不一样的线，有什么作用呀?
生：反映数量的增减变化情况。
现在请伸出右手的食指，我们来比划，不过要边说是下降还是上升哦。
活动二：分析趋势、合理预测
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