五年级下册数学书人教版电子书课本测试卷及答案方程题

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

小结：用列表法解答不一定要一只一只地尝试，也可以2只或3只跳着尝试，这样尝试的次数就更少，就能更快地找到答案。
2、操作法。引导学生发现，不管是鸡还是兔，至少有两只脚，先用小棒摆出（或画）8个头，再给每个头下摆（或画）出2只脚，然后逐个给兔子添脚，边操作边计算，直到出现26只脚为止，从图上可以看出有3只鸡，5只兔。
                                      
    小结：列表法和画图法能很清晰地解决这个问题，但是当数变大时，列表法和画图法就会比较麻烦。
3、假设法。
（1）预设问题：通过刚才的实践，大家找到了解决“鸡兔同笼”问题的的办法，还发现了简单的方法，继续运用这种推理方法，怎样做可以更简单呢？
（2）引导学生交流，发现把鸡或兔的只数假设成“0”只，计算进来更简单。
（3）运用假设法解决上面的“鸡兔同笼”问题。
学生独立尝试列式解答。
课件动态展示假设法的两种思路，老师边演示边提问题让学生回答。