六年级下册数学书人教版2022新版电子版2022讲解80页29页答案

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

中归纳、总结圆面积的计算方法。这样在亲身经历知识的形成过程中，培养了学生的动手操作能力和逻辑思维能力，渗透了极限和转化的数学思想。学生在课堂上人人参与，畅所欲言，在快乐中学习数学，在快乐中感受成功。
【教学目标】
 利用知识的迁移推导圆面积的计算公式，并能运用公式解决一些简单的实际问题。
 让学生经历观察、操作、分析和讨论的过程，推导出圆的面积公式。
 渗透转化思想，初步了解极限思想，培养学生的观察能力和动手操作能力。
【教学重点】圆的面积计算方法。
【教学难点】圆的面积计算公式的推导过程。
【教、学具准备】
1．教师准备等分圆、平面图形教具、课件；
2．学生每组准备两个同样大的、等分成16份的圆。
【教学过程】
一、复习旧知，引入新知：
1、出示已学过的平面图形
师：以前我们学习了平行四边形、三角形和梯形的面积公式。请学生们回想一下，这些图形的面积计算公式是怎样的。（根据学生的回答，课件显示）
平行四边形的面积＝底×高
三角形的面积＝底×高÷2
梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2
2、回忆一下：我们在研究这些图形的面积公式时怎样推导的？请选择其中一个图形说说推导过程。（根据学生的回答并板书：数方格、割补、转化）
【设计意图：通过复习平面图形的推导过程帮助学生回忆转化的数学思想和方法，为推导圆的面积公式做铺垫。】