 四年级下册数学书练习十一十二十三十四十五十六答案
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内容举例： 第四和第六个图形为什么不是封闭图形？（从起点出发，没有回到起点）
下面请大家在书上第84页的第1题，描出封闭图形的边线，看谁最快。
小结：描边线时不能描出线外。(课件边演示)
【设计意图：通过此操作交流，让学生进一步理解什么是封闭图形的周长。特别是通过“M”图形让学生体会只有封闭图形才有周长。学生只有在通过充分体验感知的基础上才能概括什么是封闭图形的周长。】
(3)举例说身边物体的周长。
师：刚才同学表现真棒！你能举例说说你身边的物体的周长吗？生活中的周长还有很多，我们课后再跟同学说说。
2、计算周长。
（1）算直线图形的周长
认识了物体的周长，并且会描出物体的周长，怎样计算物体的周长呢？我想知道这些图形的周长你们有什么好的方法呢？请同学们打开书本P83页完成做一做，先量一量，再算出下面图形的周长各是多少？（单位：厘米）
我们分组量一量，第一组完成第一个图形，第二组完成第二个图形，第三和四组完成第三个图形，看谁又对又快，明白吗？
学生汇报。
小结：像这些封闭图形的边是直的，要算周长可以先用直尺量出各边的长度，再把各边的长度加起来。也就是先量再算（板书：）量 算
【设计意图：通过量三角形和四边形的周长，让学生积累了丰富的测量活动经验，加深对周长的理解，同时培养了学生发散性思维和创新意识。】
（2）算曲线图形的周长
直线段的图形的周长我们可以量出每条边的长度再加起来，那么曲线图形的周长怎么量呢？ 这个图形的边可以用直尺直接量吗？
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