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内容举例: 2、探究新知 师:请同学们在自己的本子上写一写你的计算方法! (老师有选择地进行展示) 生1:把21分成20+1,20个26是520,1个26是26,再相加等于546。 师:有没有同学和她的算法一样呢? 生2:我是用表格,把21拆成了20 和1,把26拆成了20和6,分别计算相加,最后的结果也是546。 师:有没有同学和他们的算法不一样的呢? 生3:我是用竖式的方法 2 1 × 2 6 1 2 6 4 2 5 4 6 师:你的126,420,546分别是怎么来的呢? 生3:126是6×21得到的,420是20×21得到的,546是126+420得来的。 生4:老师,我也是用竖式的方法,但是和他的方法有点不一样 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 先用1乘26是26,再用20乘26是520,最后相加是546! 师:大家觉得呢?哪种竖式算法更好?
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