四年级下册数学期中试卷人教版及答案质量分析2022免费下载打印

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

师：同学们都回答得很对，那么有些同学会有疑问，为什么小鸡排在第二位，又排在第三位呢？这节课，我们就来学习“第几”，一起来探讨这个问题。（板书课题：第几）
设计意图：通过让学生说说为什么小鸡排在第二位，又排在第三位，让学生带着疑问、充满兴趣地进入新课学习。 
二、自主探索，互动授新
1.多角度理解“第几”。
师：同学们，请仔细观察情境图，在汽车站的购票窗口，戴着帽子的小男孩和几个叔叔阿姨正在排队购票。那么，一共有几个人在排队？（课件出示）
【学情预设】5 人。
师：同学们说得很对，一共有 5 人在排队购票。（板书：有 5 人排队）那么，正在购票的穿连衣裙的阿姨排在第1位，戴帽子的小男孩排在第几位？披头发的阿姨排在第几位？警察阿姨排在第几位？叔叔排在第几位？
【学情预设】戴帽子的小男孩排在第 2 位，披头发的阿姨排在第 3 位，警察阿姨排在第4位，叔叔排在第 5 位。
师：同学们说得真好，而且非常正确。（板书：戴帽子的小男孩排第 2）而且，一般来讲，排队时都是从前往后数。我们数一数，小男孩前面有几人？后面有几人？
【学情预设】小男孩前面有 1 人，后面有 3 人。
教师根据学生的回答板书。