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内容举例：

1、现在有哪一组同学愿意把你们的方法和大家交流一下？学生汇报展示。老师根据学生的讲述板书。
师根据学生初步交流的结果进行按角分的讲授。（按角的特征分，可以把三角形分成直角三角形、钝角三角形、锐角三角形）。
2、猜角活动：同学们真聪明，简直就成数学家了！老师非常高兴，咱们一起来做个游戏。
你能猜到这个信封里装的是什么三角形吗?每次都要说出理由。
A、露一个直角——直角三角形 
B、露一个钝角——钝角三角形  
C、露一个锐角   现在能一次就准确地猜出来是什么样的三角形吗？为什么？
通过猜角引起学生思维的碰撞，让孩子明白每种三角形都至少有两个锐角。
  把所有的三角形作为一个整体，上面每种三角形作为这个整体的一部分，可以用下图来表示它们之间的关系。

 
3、感受特殊三角形边的特点
引导学生观察三角形的边有什么特点？（动手量一量）让学生发现有两条边相等的、还有3条边都相等的三角形。
1、当三角形的三条边都相等了，我们就把它叫作————等边三角形（指名生回答）
2、认识等腰三角形：课件出示图形和概念。