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内容举例：

当三角形有两条边相等的时候，我们把这两条相等的边就叫做腰，另一边叫做底，给他起个名字吧！等腰三角形。
两条腰之间的夹角叫顶角，剩下的两个叫底角。出示事先准备的等腰三角形让学生猜想一下等腰三角形的两个底角有什么关系？谁愿意把你的猜想告诉大家？他的猜想究竟对不对？请用自己喜欢的方式（折、量）去验证吧！发现了什么？（等腰三角形的两个底角相等）
等边三角形有3条边相等，那它的3个角又有什么关系呢？（动手操作，一会把你们组的结果和大家一起分享）
认识了等腰三角形和等边三角形的各自特征，你觉得它们相似吗?哪里相似呢?（都有条两边相等）
你们觉得等边三角形是不是等腰三角形？（等边三角形是特殊的等腰三角形）
3、同学们在我们三角形大家庭里，不光等腰三角形的两条相等的边有特殊的名字，我们直角三角形的边也有特殊的名字，我们一起认识一下。
量一量直角三角形的直角边和斜边，再比一比，，你发现了什么？
生得出结论：直角三角形的斜边大于任意一条直角边
三、数学活动
三角形蹲
游戏规则：
1、教师准备6个各具特点的三角形，请六名同学上台，每人手持1个三角形并作三角形的自我介绍
2、听教师口令并及时蹲下。（如：直角三角形蹲直角三角形蹲，直角三角形蹲完钝角三角形蹲）