小学一年级数学下册第十九答案口算题课本答案第六单元测试卷

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内容举例：

《三角形的分类》教学设计
一、教学内容：
人教版小学数学四年级下册第63页、64页。
二、教学目标：
（1）通过实际操作、探究掌握三角形的分类标准及方法，体会每类三角形特征，并能够识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，等腰三角形和等边三角形。
（2）通过观察、动手分类等活动，培养学生的探索精神、归纳概括能力、逻辑思维能力，发展学生的空间想象能力。
（3）让学生在探究过程中，感受到学习数学的乐趣，体验成功的喜悦，从而激发学生学好数学的热情，同时懂得合作可以提高效率的道理。
三、教学重难点：
重点：通过思考、自主探索、合作交流，分别从三角形角的特征对三角形进行分类，并通过对三角形边的观察，认识等腰三角形和等边三角形。
难点：能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间内在联系。
课前谈话、感受分类
师：同学们，很高兴今天来到十一小给大家上课，今天除了迎来吴老师这位客人以外，在会议室里还迎来了许多听我们上课的老师，咱平常会用怎样的方式欢迎客人的到来？（师带头鼓掌，生鼓掌。）
师：通过热烈的掌声，我已经感受到了咱十一小小主人们的热情，现在吴老师想把教室里的人分成两类，可以怎么分？ 
生：教师和学生
师：你是按职业分的，职业是你的分类标准
师：还是我们教室的人，你还可以怎么样分类？