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内容举例：

摆完了你准备怎么比较大小？（那个用得多，那个面积就大。）
你觉得用什么图形作面积单位测量更准确更合适，说说你的理由？（正方形，能铺满）
在操作的时候，你觉得什么图形摆起来最方便？（正方形）
结论：国际上就是选择正方形作为面积的测量单位的。
板书：用正方形作为面积测量单位
三、评价检测，重点分析。
1、下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较下面三个省（直辖市）的面积大小。并按照从大到小的顺序排列。

2.下面图形的面积各是多少？ 

四、反思总结，辅导学生。
1、通过本节课的学习，你有什么收获，和我们一起分享一下。
同学们的收获都挺多的，由于时间关系，我们就不在课上一一说了，课下再和你的小伙伴一起分享