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内容举例：

《面积和面积单位》教学设计
　
一、教学目标
1、结合实例，使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作单位表征简单图形的面积最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积；
2、经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位方法，初步培养度量意识；
3、使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形座面积单位的便捷与合理。
二、重难点把握
1、重点：结合实例使学生初步认识面积的含义；
2、难点：度量意识的培养。
三、课前准备
教师准备：教学课件，三角形、圆形、正方形小卡片，练习卡。
学生准备：观察自己周围物体，看一看它们都有什么形状的面，摸一摸，比一比你所找到的面的大小。
一、导入
出示课件



看老师给你们画的是什么图形？
看老师给这个图形的哪部分涂了颜色？在数学中涂色的部分我们就叫它的面。
二、新授
（一）1、生活中许多的物体都有面，快快发动你的火眼金睛，找一找你的周围都存在哪些面。
学生汇报观察到的面，评价学生：你们都有一双火眼金睛。
2、拿出你的数学书，用手把你数学书的封面不留一丝空余的摸一遍。（有序，摸全）