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内容举例: 的日子? (6月1日是儿童节;10月1日国庆节) 师:注意到了么?我们在描述这些日子的时候,都用到了哪些时间单位?(年月日) 2、那关于年、月、日,你知道些什么? (生:……) 【师1:你们知道的还真不少啊!今天我们就一起来深入的学习一下年月日的相关知识。(板书:年月日)】 【师2:关于年月日,你们知道的还不算多,那今天我们有必要一起好好的学习一下年月日的相关知识。【板书:年月日】 】
二、探究新知 第一关轻轻松松拿到一颗心,咱们继续挑战第二关。
观察手中的年历,在自己的任务单上,记录每个月有多少天。 填完后,与同桌交换年历,再填一填。最后,观察一下任务单上的表格,你能发现什么规律? 师:谁来汇报2012年的记录情况?谁来汇报2014年的记录情况?谁来汇报你发现的规律? 生:一年有12个月,……【板书:一年有12个月,31天:1、3、5、7、8、10、12月;30天:4、6、9、11月;29天;28天;2月】 师:31和30谁比较大?所以我们把每月有31天的月份叫做大月。 
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