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内容举例：

课题：《年、月、日》
教学内容：教科书第76-78页及相关内容
教学目标：1.以问题为任务驱动，引导学生自主探索，在解决问题的讨论中，发现一年中有几个大月、几个小月，每个月有多少天。
2.结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位“年、月、日”，了解有关大月、小月、平月的知识，适当介绍中国的农历等方面的知识。
3.归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系；运用数形结合培养学生观察、分析、判断和推理能力。
教学重点
认识年、月、日，知道大月和小月。 
教学难点
了解年、月、日之间的关系。
教学过程：
一、新课导入
   1、同学们，你们喜欢玩游戏么？今天李老师给你们准备了一个关于时间单位的闯关游戏，我们一起来玩玩好不好？（好）请同学们先闯第一关。
师：（指年历中5月1日）这代表哪一天？你是怎么看出来的？
（先明确是哪一年的年份，确定月份，确定日子，再连起来就是几年几月几日）
师：5月1日是个特别的日子，它是劳动节。图上还标注了哪些特别