六年级数学题及答案上册100道下册100道应用题解比例的作业

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内容举例：

在无序和有序的对比中感受有序思考的好处，在不断地分析和比较不同思考方式的过程中将内化的思维方式再次外显出来，让学生感受符号化思想并深化有序思考的意识。
三、巩固应用。
1．点心的搭配
刚才同学们为庄奕菲搭配的衣服，每一套她都非常喜欢，选好了演出服，庄奕菲来到了马洁鑫家，准备两个人一起去买鞋子。咦，马洁鑫拿出了什么来招待庄奕菲呢？（课件出示）
都有哪些饮料和点心？（生答）如果饮料和点心各选择一种，一共有多少种不同的搭配呢？
（1）下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交流，教师巡视指导。
（2）汇报。教师强调，按一定的顺序搭配。
2．路线搭配
从家里出来经过学校再到鞋店，一共有多少种走法？
学生在小组内说一说，教师反馈学生讨论的结果。
引导学生根据学到的符号思想来回答。
3．鞋子的搭配（在黑板上进行操作）
（1）先自己思考。
 （2）交流汇报。
 （3）上装、下装和鞋子一起搭配，有多少种搭配方法？
四、全课总结 
同学们，今天我们研究了有关搭配的几个问题。要想做到不重复不遗漏，最重要的是什么？对，是“有序思考”。我们还帮庄奕菲解决了许多问题，可见在生活中，数学知识无处不在，只要我们勤观察，多动手，多动脑，就一定能探索出更多的数学奥秘！


作业设计 ：
第104页练习二十二，第5题；
第105页练习二十二，第6题。

板书设计;            8.3稍复杂的组合问题（教案）
            有序思考——不重复不遗漏