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内容举例：

师：有序思考问题的方法在咱们的学习和生活中都非常有用。希望同学们今后能用这种有序思想问题的方法去解决身边的一些实际问题。



板书设计

                  稍复杂的组合问题

               有序   不重复   不遗漏
教学反思
《稍复杂的组合问题》是人教版小学数学三年级下册第八单元《数学广角——搭配（2）》第三课时的内容，组合的思想和方法在日常生活中应用比较广泛，本课时的内容要体现符号化、有序等数学思想，这些内容对于三年级的学生来说还是比较抽象的，因此我把本节课的重点定为有序地找出稍复杂事物的组合方法，会用不同的策略解决实际问题。教学难点是学会有序、全面地思考问题的方法。一堂课下来，我反思如下：
1、创设故事情境，激发学生探究的兴趣。
在教学中，我对教材进行了灵活的处理，创设了参加羊村草原运动会的故事情境贯穿于整节课。通过握手活动、安排足球比赛、发奖金、打电话等一个又一个的活动情境吸引学生主动参与到学习中来，同时由浅入深渗透组合的思想方法，引导学生从生活经验和已有的知识出发，学习有序思考问题的方法，学生的学习兴趣很高。
2、重视学生的学习过程，体现学生在学习中的主体地位。