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内容举例：

生3：我用字母A、B、C、D表示四个球队，然后进行组合，一共有6种方法，AB AC AD BC BD CD 。
 
    师：你的方法简洁、明确，老师喜欢这种方法。
生4：我用数字1、2、3、4表示四个球队，两个球队一组，也写出了6种搭配方法：12、13、14、23、24、34.
师：同学们的记录方式可真多，有画图的，有连线的，有用字母、数字进行编号的，你们虽然运用的方法不同，但是都找到了所有的组合方案，你们真了不起，老师为你们感到骄傲。你们在解决这个组合问题时，是怎样做到不重复、不遗漏的呢？
生：按顺序去思考。
师：按顺序思考，我们称为“有序”思考。只要有序思考问题，就一定能做到不重复、不遗漏。（师板书　有序　不重复　不遗漏）
三、巩固练习
师：足球比赛结束了，村长大人要给队员们发奖金。有四种硬币：1元、5分、5角、1角。每次取2个，取出的钱共有哪几种情况？请写出来。