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内容举例：

《稍复杂的组合问题》

教学目标
1、有序地找出稍复杂事物的组合方法，会用不同的策略解决实际问题。
2、经历探索组合的过程，学会有序、全面地思考问题的方法，渗透抽象和建模思想。
3、体会数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点   有序地找出稍复杂事物的组合方法，会用不同的策略解决实际问题。
教学难点   学会有序、全面地思考问题的方法
教具准备 课件
教学过程
一、创设情境
师：同学们，喜欢运动吗？
生：喜欢。
师：羊村一年一度的草原运动会马上就要开始了，你们想去看看吗？
生：想。
师：那我们赶紧进会场吧。运动员们见面了要相互握手问好，瞧，谁来了？（师课件出示图片）
生：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊
师：三只羊，每两只羊握一次手，一共需要握几次呢？