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内容举例: (三)知识运用 1、用0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数? 学生独立完成,集体订正。 2、两个数码孔可以分别为0~3中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?动手试一试吧。 找出规律,发现密码箱设置密码时,两个密码孔组成的是两个数字,不是两位数,可以组成(0、0)(1、1)等重复出现的两个数字。0可以在前面,所以组成4x4=16(种)不同的密码,感受数学知识要活学活用,不能生搬硬套。 3、两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字,你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗? (四)数学游戏 把“读、书、好”按不同的顺序摆放,可以表示不同的意思。大家试一试吧! 读好书 书读好 好书读 读书好 书好读 好读书 妈妈为了让我把(书读好),特意让我每周六到图书馆(读好书) 。上周六,我借了几本(好书读),图书馆的阿姨对我说“你现在正是(好读书)的时候,这几本 (书好读) ,利用业余时间 (读书好)!” (五)课堂小结 通过本课的学习你收获了什么? 生活中看似平常、简单的事情,都藏着数学知识,可见数学知识和生活的关系密不可分。学好数学知识,就可以解决生活中的许多问题!像简单事件的排列数,这样的数学问题需要按一定的顺序去写,就能有效的避免重复与遗漏。 (六)布置作业:1、第104页练习二十二,第1~3题。 2、把“读、书、好”按不同的顺序摆放,可以表示不同的意思。请你按一定的顺序摆一摆,并各说一句话。让学生感受数学与语文的联系。 七、板书设计
8.3稍复杂的组合问题
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