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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 生：独立思考后汇报。
4.师：孩子们，你能运用这个结论判断商的位数了吗？同桌相互出三个题考考对方。
5.师：老师也想检测一下你们，请看大屏幕，谁来？出示右图。生说想法。
〖设计意图〗监测方法运用，巩固计算方法，及时发现问题并纠错。通过探究三位数除以一位数商的位数，强化笔算方法的运用，让生潜移默化中类推出几位数除以一位数的方法与三位数除以一位数的方法一样。
五、问题引导，实践应用
1.师：看到下面的算式，你能想到什么？出示右图：
生说。
2.师：你能编一道三位数除以一位数的题考考你的同桌吗？
生：相互出题检测同桌并纠错。
3.生：分享出的题，并讨论如何改变一个数字让商从三位变成两位。
〖设计意图〗充分发挥学生的学习主体作用，让生在相互出题、相互检查的过程中熟练运用笔算方法，并获得成就感，增强学习数学的兴趣。
六、问题引导，分享收获
通过本节课的学习，你有什么收获？生谈收获，师概括笔算过程并板书：一商二乘三减四比五落。
〖设计意图〗教师根据学生的情感态度和学习策略提出问题，引导学生对自己在本节学习活动中的情感态度和数学思想方法进行回顾总结，使学生学会提炼数学模型，积累数学思想和方法。
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