 全国优秀小学数学教案怎么写大全集人教版模板
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： （3）小结：我们可以写一些日常表现，通过抓几个有代表性的行为，从侧面写出人物特点。（板书：通过日常表现写特点）
3.交流分享
（1）学生填表，独立分析、比较表中的人物，最后确定一个习作对象。
（2）学生完成自己的习作构思单后，小组交流，并派代表在班级分享自己的整体构思。
交流提示：结合自己的习作构思单，说说自己身边最有特点的人是谁，其特点是什么，准备写他的哪件事或哪些日常表现来表现他的特点。
4.方法小结
写作前，引导学生再次明确习作要求，梳理写作思路，简单总结本次习作的方法。
引导：同学们，写作的时候，要把人物的特点写清楚。可以通过一个具体的事例，也可以通过人物一系列的日常表现来体现人物特点。
设计意图：范文指引，师生互动，边学边练，层层递进。师生共建写人物特点的习作基本原则、框架和方法。
四、习作演练
1.课件出示习作要求，教师布置写作任务。
（1）选择身边一位有特点的人，围绕特点写。
（2）通过写一件事，或者一系列日常表现，把人物的特点写清楚。
（3）给题目取一个表现人物特点的题目。
（4）注意不写错别字，正确使用标点，不少于350字。
2.学生习作，教师巡视指导。
3.教师关注到写得比较精彩的习作，为下节课的讲评、修改做准备。
4.结束语：请课上习作没有写完的同学课后继续写，写完的同学可读一读自己的习作，并尝试修改。
【板书设计】
习作：身边那些有特点的人
写作指导
通过具体事例写特点
抓特点 写清楚
通过日常表现写特点
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