人教版小学六年级上册数学题库及答案大全人教版及其答案

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

   （3）汇报交流。请小组长把本组的作品贴到黑板上来。为了进一步认识与区分长方形和正方形，接下来采用找朋友分类的方式，把图形分成了两类。之后启发追问，你为什么要这样分？预测：生：因为这些图形都是长长的、扁扁的。生：因为它们都是方方正正的。生：因为他们是长方形正方形，不管是哪种回答，都应该给予表扬。接下来我们教师总结：像这样长长的，扁扁的图形，我们把它叫做长方形。像这样正正方方的图形，我们把它叫做正方形。一边出示教具，一边引导让孩子大声地说出它们的名字。教师接着问，那你们还记得从什么物体上找到的长方形，又是从什么物体上找到正方形的？（学生上台指一指）， 教师总结：对，“面”在“体”上，长方形是从长方体的某一个面得来的，正方形是从正方体的某一个面得来的。
    （设计意图：新课标指出，有效的教学活动是学生学和教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的引导者。这个环节的设计是学生交流为主，教师点拨为辅。通过让学生汇报作品，分类作品，说出作品的得来，渐渐的经历了本课的重难点之一，面在体上。教师适时的点播让孩子们初步了解长方形、正方形的特征，并能区分它们。）
   （三）合作交流，获取新知
    1.合作探究
    我们认识了新朋友的名字和由来，那它们各有什么特征呢？下面我们这帮小科学家继续来研究。（课件出示）小组合作要求：①4人小组研究图形特征。（摸、量、折） ②控制音量。 ③讲究卫生。
任务要求：通过找一找、摸一摸、量一量、折一折等活动，比一比哪