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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 【设计意图】数学来源于生活，延用于生活。运用垂直的知识点重新认识“垂”字，讨论现实生活中汽车对生活的影响，既注重知识性、层次性，又兼具趣味性，以此达到激发学生兴趣，巩固认知，拓展知识，发展思维的目的。
（四）总结归纳，构建体系（2分钟）
采用思维导图的方式，总结本节课的知识点。
【设计意图】通过小结，让学生对所学知识进行梳理总结，明确垂直的知识点，在脑海中建构数学知识体系。
六、设计思路
有效的数学教学应该基于学生的已有经验，唤醒学生原有知识，了解学生的生活经验和已有知识背景，是学生学习的基础。基于学生已经通过空中课堂初步掌握了垂直的相关知识，因此我在接下来的20分钟的课堂设计中，注重发挥学生的主观能动性，通过学生的观察、讨论、交流等活动让学生去理解、强化新知识的概念，帮助学生系统地总结，对薄弱环节和易错点进行分析研究与纠正。因此在设计过程中体现以下几个特点：
1. 创设情境，用生活中的相交和垂直现象来引导学生，让学生体验到数学来源于生活。
2. 注重学生之间的交流与合作，提供自主探索的空间，强化对概念的理解与认识。
3. 注重练习设置的层次感。第一层次是对概念的强化和巩固。其中包括两条直线互相垂直的判断，相交与互相垂直，交点与垂足等。第二层次是进行横向对比，通过对比三种直线上画垂线的情况，总结画垂线的技巧。三是进行拓展延伸，运用生活中的抢板凳游戏，由生活实际进行简化、抽象，概括点到线的距离的特点，使学生对数学的简洁性和抽象性有了深刻的感受和体会。设置两道与生活相结合的练习，运用数学解决生活中的实际问题在数学交流中，培养学生的应用知识、解决问题的能力，同时使学生真切地感受到数学知识来源于生活，延用于生活。
4.注重知识点的总结归纳。盘点、梳理、归纳、总结，构建知识体系，加深理解，确保学生课后能系统回忆，以提高学生的学习能力。
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