 小学5年级数学计算题下册练习题知识点归纳考试题试卷及答案
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内容举例： 关系；②相交所成的角为直角。相交不一定垂直，区分交点和垂足的概念。
（二）横向对比，掌握技巧（5分钟）
活动一：
创设情境：体育课上测量跳远成绩，应该怎么测量？出示图片。
（图片来自网络）
【设计意图】从学生的实际生活入手唤醒学生已有认知，为画垂线的学习提供了具体、形象的模型。
活动二：提供三种情况，要求学生在直线l上画垂线，并归纳画垂线的方法。学生完成任务后，进一步设问：在直线l上可以画几条垂线？过直线l上一点可以画几条垂线？过直线l外一点可以画几条垂线？
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【设计意图】通过三种情况的比较，掌握在直线上画垂线、过直线上一点画这条直线的垂线、过直线外一点画这条直线的垂线的技巧和区别，总结画垂线的方法。（在直线上画垂线：边线重合，画垂线，标直角；过直线上一点画这条直线的垂线：边线重合，点点重合，画垂线，标直角；过直线外一点画这条直线的垂线：一合二移三画四标）
通过设问，认识一条直线的垂线可以有无数条，但过直线上一点和过直线外一点画垂线，有且只有1条。
（三）纵向拓展，提升思维（8分钟）
创设情境：4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。
谁最先抢到板凳？这样公平吗？
【设计意图】用生活中抢板凳游戏，引导学生认识到点到直线的距离，垂线最短，体验数学来源于生活。
拓展练习：
1.比眼力：“垂 ”字中有（ ）个垂足？ 有（ ）对互相垂直的线段?
2.一辆汽车在直线形的公路上由A向B行驶，M、N分别是位于公路AB两侧的学校，如图4所示。
（1）汽车在公路上行驶时，会对两个学校的教学都造成一定的影响，当汽车行驶到何处时，分别对两个学校的影响最大？并在图上标出来。
（2）当汽车从A向B行驶时，在哪一段路上对两个学校的影响越来越大？又哪一段上对M学校的影响逐渐减小，而对N学校的影响逐渐增大？
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