5年级数学下册重点知识有哪些内容公因数公倍数题手抄报 【精品推荐】 提分神器--初中英语语法易错题专训 10倍速抗遗忘轻松记牢英语单词 最受欢迎的全国各大网校VIP课程
下载地址:
快速记忆初中英语单词视频: https://share.weiyun.com/mLCmrLDn
资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例: ②32×800-400÷25 先除再减最后乘。 ③32×800-400÷25 先减再除最后乘。 追问:数据相同、运算符号相同,为什么所添的括号不同? 小结:括号是改变运算顺序工具。 2.括号能改变运算结果 出示:计算下面各题,你发现了什么? 54-18÷6×3 (54-18)÷6×3 (54-18÷6)×3 (54-18)÷(6×3) 问:做完这一组题,你有什么发现? 生:数据相同、运算符号相同,但因为括号不同,所以运算的结果不同。 小结:括号改变了运算顺序,也就改变了运算结果。 3.括号是分步算式与综合算式间的纽带 出示下式: + × 3
900 ÷
综合算式: 4.括号是综合式解决应用问题的桥梁 (1)括号改变问题情境 选一选:这两个算式分别对应下面的哪一个问题情境 12+4×2 (12+4)×2 ①学校航模小组男生有12人,女生有4人,美术小组是航模组的2倍。美术小组有多少人? ②学校航模小组男生有12人,女生有2个组,每组4人,航模小组共有多少人? 小结:添上括号问题情境发生了根本性改变。 追问:在第(1)题的基础上,添加“合唱组有64人,合唱组的人数是美术组的几倍?”又该怎样列式呢? 64÷(12+4)×2
|