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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《拼组图形》教学设计
教学内容：西师大版二年级下册，教科书第66页的例3、4，课堂活动和第69页的数学知识。
教学目标：1、能用三角形、长方形、正方形、平行四边形、圆等一些基本图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。
2、经历拼组图形活动的过程，加深对简单几何图形的理解，培养操作能力，发展初步的空间概念和创新能力。
3、在具体情境中，感受、欣赏图形的美，充分感受到数学学习的乐趣，培养热爱生活的情感。
教学重点：经历拼组图形的过程，加深对几何图形的理解，培养学生操作能力，发展空间观念和创新能力。
教学难点：创造性拼图，并说出拼组图形的名字。
板书：拼组图形
拼组成
基本图形—— 美丽图案
教学过程：
一、 情境导入：
孩子们听说你们认识了很多平面图形的好朋友，请你们介绍一下？（长方形、正方形、三角形、圆形、平行四边形）。
孩子们，这些基本图形能拼出美丽的图案，我们来一起欣赏？看了这些图案，你有什么感受？我们就用这些基本图形来玩拼组图形的游戏，感受数学的美。你们愿意吗?揭示课题。（拼组图形）不过，老师希望孩子们在玩中一边观察，一边思考。
二、 自主探索
（一） 教学例3
1、 看一看，拼一拼。
（1）观察实物，想象各部分的形状。出示情境图，这是什么？请同学们仔细观察小树、房子、车子的每个部分分别像我们学过的哪些平面图形？请小朋友独立思考后，同桌交流，集体汇报。（小树的树冠像三角形、树干像正方形，房子的屋顶像平行四边形，实际是长方形……）
（2）将实物各部分形状与平面图形对应。如果我们用学过的平面图形来拼组小树、房子、车子，它们会是什么样子的呢？请闭上眼睛想一想。
（3）用学具摆一摆。你们想好了吗？请大家用学具摆一摆。抽生上台展示。说一说你的想法。通过以上操作，你们有什么发现？我们发现物体的各部分分别像什么平面图形，我们就用这个图形来代替。
小结：孩子们，你们观察得真仔细！我们发现用学过的基本图形能拼成生活中美丽的图案，在拼组时，想实物的每个部分分别像什么平面图形，我们就用这个平面图形来拼组。
（二） 教学例4
1、 拼一拼，说一说。
（1）先想、后说。孩子们刚才这些图形美吗？有趣吗？现在我们来当小小设计师来拼组图案，请闭上眼睛想一想，你想设计什么？把想法和小伙伴分享。请几位小朋友告诉全班同学，请大家动手拼一拼，看谁最有创意！
（1） 拼、交流。小组交流由什么图形组成。
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