 小学六年级数学第一单元测试卷真题怎么辅导上册电子课本下册答案
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内容举例： 教师：昨天老师布置你们去观察爸爸妈妈钱包里的人民币，你们观察了吗？
（电脑出示1元及以上的人民币，除了书上例题图中的之外，补充一张新版5元的人民币。）
教师：这些人民币中，你认识哪一张？面值是多少？颜色怎样？上面有什么图案？
分别请学生来介绍，介绍到哪一张，电脑就出示那张人民币的正反面。
介绍过程中，教师随机说明：
（1）、这里的2元和5元是我们国家印制的第四套人民币，另一张5元和10元、20元、50元、100元是第五套人民币。
（2）、新版5元、10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像。
（3）、面值越大，纸币的大小就越大。
（4）、我们认识人民币主要看数字和单位，也可以通过颜色和背面的图案来识别人民币。
（5）、介绍人民币上的一些防伪标识，如水印、安全线、荧光图案等。
2、刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？你能按照一定的顺序说一说吗？
（根据学生回答板书：2元、5元、10元、20元、50元、100元）
3、教师：我们认识人民币是为了干什么呢?
学生：是为了帮助我们买东西。
电脑出示想想做做第1题图，提问：一双皮鞋是100元，可以用哪一张人民币付钱？还有些钱刚好能买到什么呢？请你连一连。
4、教师：生活中很多商品的价格并不是整十数，所以我们还要学会计算几张人民币的总面额。电脑出示想想做做第2题图，提问：这三张人民币一共是多少元?你是怎么算的？
（学生把相同单位的钱用加法计算出总数。）
4、今天早晨老师坐公交车来上班时遇见一位阿姨，她没有一元钱，只有一张5元，我钱包里刚好有一些一元，就和她进行了交换。你们知道1张5元能换成几张1元吗？电脑出示想想做做第3题的第（1）小题，学生分小组用学具钱交换，展示时请学生到电子白板前操作。要求说出：因为5张1元相加是5元，所以1张5元能换成5张1元。
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