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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 每组人数×小组个数=42（人）
每组人数×小组个数=48（人）
⑶分析数量关系式，找出因数、倍数关系；
每组人数相同，是42的因数，也是48的因数，即：每组人数是42与48的公因数。每组最多的人数就是42与48的最大公因数。
⑷让学生自己短除法求42与48的最大公因数；
⑸可分成几个组？让学生独立思考解决；
⑹可分成几个组？交流后，引导观察，明确短除法最后的商就是每个班的小组个数。
⑺回顾解题过程，理清思路。
3. 最小公倍数解决问题。
⑴出示例题：五年级同学参加植树劳动，按15人一组或18人一组正好分为完，五年级同学参加植树的至少有多少人？
⑵让学生想上一题的解题思路，分析数量关系，找出数量关系式；
每组人数×小组个数=总人数
15人×小组个数=总人数）
18人×小组个数=总人数
⑶分析数量关系式，找出因数、倍数关系；
总人数相同，是15的倍数，也是18的倍数，即：总人数是15与18的公倍数。五年级至少多少人就是15与18的最小公倍数。。
⑷让学生自己短除法或大数翻倍求15与18的最小公倍数，解答。
⑸回顾解题过程，理清思路。
三、课堂总结。
师生一起整理公因数、公倍数问题解决思路：
⑴分析题意，找出数量关系式；
⑵根据数量关系式，找出公因数或公倍数关系；
⑶求出公因数、公倍数，解答问题。
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