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内容举例： 都是可以的。
2.求 18岁，体现表格列举法的优越性。
师：数据少的时候可以这两种方法都可以，但是数据多的时候呢？欢欢长到 18岁了，他一共种了多少棵树了呢？（PPT展示画图）你看了这幅图什么感觉？（好多呀！）16岁种了几棵？你能直接看出来吗？多提问几个，发现用画一画的方式不直观，而且画的时候不好画。如果用数字的方式列举出来呢？（PPT展示列举法）
师：继续提问哪一年种了多少棵树，边回答边划横线（突出画了横线之后可以更清晰的看出。）这样画上横线是不是更容易看出来了？其实我们可以给它加上表格，就让我们列举出来的信息更加有条理了。
3.介绍表格列举法
师：这种先把数据列举出来，再加上表格的方法，在我们数学上有一个新的名字：表格列举法。它可以使列举出来的信息更加清晰。
你知道每一列表示的意思是什么吗？（几岁的时候，也就是年龄）第二列：种的棵树。横着看：第一横行（8岁时种了 1棵树）无论横着看，还是竖着看，信息都很清晰。
4.回归第一个问题：11岁一共种了多少棵。
师：现在我们已经列举出来了，接下来我们需要怎样让信息变得更加清晰呢？（加上表格）师加上表格。接下来如果我们想知道欢欢 11岁一共种了多少棵树应该怎样做呢？（加起来）
师：怎样列算式？（板书算式）
师：解决这个问题我们用了什么方法？（表格列举法）（教师板
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