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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 简单的平面图的运用 教学设计
教学内容： 人教版三年级下册第 5-6 页练习一第 3、4、5、6 题。
教材分析： 通过研读课本和《教师教书用书》 梳理了教材例 2 的教学知识点：
1. 学生经历从实景图到平面图的学习，确定了平面图一般是按照上北下南，左西右东
绘制的。
2. 掌握了在平面图上确定物体的位置的方法。
3. 体会到物体间位置的相对性，还与观测点有关系。
学生经过例 2 第一节课的学习，初步掌握在平面图上确定物体的位置的方法，体会 物体间位置的相对性。本节习题课的教学任务是进一步掌握在平面图上表示物体方位的 方法和会选择信息确定物体的位置，进一步体会物体间位置的相对性。
本节课，先通过讲评第 4 页做一做，复习平面图上确定物体的位置的方法，让学生 根据描述，想象出物体的方位和相互之间的位置关系，并在平面图上确定物体的位置， 进一步形成学生的方位感，培养空间观念。教材的第 5 页第 3 题，稍微复杂的平面图， 要求学生按平面图上的方向描述物体的位置，让学生在熟悉方向的同时，感受物体位置 的相对性。教材的第 6 页第 3 题，给出“五岳”的具体名称，让学生把四个方向和山名 联系起来，再在图上找出“五岳”的位置，培养学生的方位感，了解看地图的方法。
布置作业教材的第 6 页第 5 题，让学生在平面图上记录学校四周建筑物的位置，巩 固所学的方位知识，并能把观察到的物体位置记录在平面图上。教材的第 6 页第 6 题， 通过让学生为小动物们安排房间的活动，训练学生用方向词语描述物体的位置，同时培
养应用意识和实践能力。
学情分析： 学生通过从前面例 1 的实景图到例 2 的平面示意图的学习，知道了方向标的作用， 确定了平面图上是按上北下南，左西右东绘制的，并用所学的方位词描述物体的位置，从而 使学生初步掌握在平面图上确定物体方位的方法，对体会物体间位置关系的相对性还是比较 难的。
教学目标：
1．通过分层练习，进一步掌握在平面图上表示物体方位的方法和会选择信息确定物体
的位置。
2．进一步体会物体间位置的相对性。
3.能用所学知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念。
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