五年级上册数学第一单元手抄报小报知识梳理图易错题知识归纳

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人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

(3)请学生10个10个地数，从80数到100,提问:为什么你们数了90后数的是100呢?
师:同学们采用了不同的方法从80数到100,你们认为哪种方法数得比较快呢?
2.创设情境。
师:在我们生活中除了刚才数过的这些数外还有别的数吗?在生活中你见过比100大的数吗?谁来把你收集到的资料展示给大家?
学生相互交流讨论。
师出示教材第28页图片，
师:小学生的身高,电风扇的价格这些都是比100大的数,既然生活中有这么多的大数，这节课我们就起来研究它。 (板书课题)
二、探究新知
1.教学例1。
(1)拨一拨。
师:同学们还记得怎么在计数器上拨数吗? 2个十在计数器上怎么拨? 1个百呢?
生:2个十在计数器的十位上拨2个珠。1个百是在百位上拨一个珠。
师:很好!那么，3个一百是多少? (多媒体出示3个10X10的方块图)你能在计数器上拨一拨吗?
师引导学生明白3个一百就在计数器的百位上拨3个珠,3个一百是三百。
(2)认识324。