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内容举例: (2)请你从学具袋里拿出一颗 1立方厘米的小正方体,摸一摸,感觉一下它的大小。也可以用手比划比划。 (3)想一想,在咱们的生活中,哪些物品的体积大约是 1立方厘米? (4)摆一摆,估一估,火柴盒的体积大约是多少? 活动二:感受 1立方分米: (1)如果让你用 1立方厘米的小正方体再摆一摆,估计下这个收纳盒的体积,你觉得合适吗?看来我们需要大一些的体积单位来估计? (2)怎样的一个正方体,它的体积是 1立方分米呢? (3)请你闭上眼睛,想像一下,棱长是 1分米的正方体,大概是多大? (4)每位同学们已经制作了一个 1立方分米的正方体,现在请你摸一摸,真实得感觉一下它的大小。 (5)在咱们生活中,哪些物体的体积大约是 1立方分米呢? 并通过摆一摆,估一估收纳盒的体积。明确计量一个物体的体积,就要看这个物体含有多少体积单位。 活动三:感受 1立方米: (1)同学们,如果要你估计咱们教室的大小,你觉得用立方分米合适吗?需要更大的单位,那就是立方米。 (2)1立方米有多大呢?(根据前面的经验,学生可以自己说出 1立方米有多大。)
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