 小学三年级数学上册期末试卷人教版知识点教案电子课本
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内容举例： 如果把它们身上的花衣服给它们脱掉，它们就变成了什么？
（出示课件四）
抽生说哪个是长方体?哪个是正方体？
学生回答:
长方体，正方体
大家观察一下，长方体和正方体各自有什么特点，它们有哪些地方相同，哪些地方不同？这些问题有点儿难，请大家不要着急，我们可以运用我们以前运用过的方法（老师手里拿出一个长方体纸盒），比如说观察我们带来的物体就是看，（板书看在表格左边），除了看以外，我们还可以动手做一做，比如说摸一摸，用尺子量一量，甚至你还可以用剪刀把它剪开或者是把它拆开来看，就是我们的第二个方法那就是做，（板书做在表格左边），刚才老师也说到了长方体和正方体究竟有什么不一样，（师左手拿长方体，右手正方体），这个必须通过比较才能知道，因此比是我们这节课学习中运用得最多的方法，（板书做在表格左边），因此这节课我们就要运用看，做，比的方法来研究这节课的学习内容。
那么请你拿出你带来的物体观察一下，告诉老师你发现了什么？有发现就举手示意老师。
学生回答:（手拿物体上讲台，边说 边展示）
预设：
面：
我发现了长方体有6个面，
他说了一个词语面，你能告诉大家你发现了哪些面？（前面，后面，上面，下面，左面，右面）在表格中板书面。
（出示课件五）
引导学生看课件认识面：像这种平平的地方我们就把它们叫做面。（学生摸手中物体的面）
棱：
除了面以外，还发现了什么？
我发现了长方体有棱，（生上台指一指老师手中物体的棱）
师小结：像这种一条一条的线段，就是两个面相交的地方，看见没有，这个面和这个面相交在长方体的这个地方，我们把它叫做长方体的棱。（在表格中板书棱）
引导学生看课件认识棱：两个面相交的线我们把它们叫做棱。（学生摸手中物体的棱）
顶点：
除了有面有棱以外，你还发现了什么？
我发现了长方体有顶点，（生上台和老师一起指一指手中物体的顶点）格中板书顶点。
师小结：像这种三条棱相交在一个点上，看见没有，我们就把这个点叫做长方体的顶点。（在表格中板书顶点）
引导学生看课件认识顶点：三条棱相交的点我们把它们叫做顶点。（学生摸手中物体的顶点）
刚才我们发现了长方体上有面有棱有顶点，请你看一下老师手中的魔方，它是一个正方体，它上面有没有面棱和顶点？
2、具体研究长方体、正方体的面，棱，顶点的数量和特征。
刚才我们发现了长方体和正方体上有面有棱有顶点，今天这节课我们就从这三个部分来具体研究。
①首先我们来研究它们的面，请大家看大屏幕。
（出示课件六）
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