三年级数学上册竖式计算题500道打印练习题手抄报教学计划

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

师：这样一张表格让我们既能看到四个立体图形的区别，又能看到他们的联系。
师：接下来的几节数学课我们都将利用这些立体图形的知识解决很多数学问题。
二、面动成体，寻找平面与立体图形之间的联系。
（一）动手操作，想象图形
师：每个同学手中都有一个平面图形，你能把你手中的图形动一动，使其形成立体图形吗？（长方形   三角形  圆）
出示活动要求：
1、动手试一试将你手中的平面图形使其形成一个立体图形。
2、在操作过程中寻找平面图形与所形成立体图形间的联系。
（二）汇报
1、选取用长方形围成长方体的
生展示围法并讲解长方形的长与长方体的联系。
师追问：两种围法，长方形的长变成了长方体的  宽变成了长方体的
（2种围法）
2、选取用长方形围成圆柱的
生：用长方形可以围成圆柱而且有两种围法，展示围法，并且我们发现长方形就是圆柱侧面积，宽是高，长是底面周长。
师追问：同意吗？谁听明白了再来说说。
师：同样的一张长方形纸可以通过围形成不同的立体图形，
沟通联系：大家在操作过程中什么变了，什么没变？
（侧面积始终没变，但围成的立体图形形状变了，体积也变了。）