 五年级数学下册人教版电子课本第一单元思维导图日记练习题
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《解决问题的策略》教学设计
教学目标
1.梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略——画图、列表。
2.能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，并渗透优化思想。
3.树立学习数学的自信心，培养创新精神。
教学重点：体会画图、列表这两种解决问题的策略。
教学难点：灵活运用策略解决实际问题。
教学过程
一、验收预学，检测反馈
1.谈话导入：
师：前面老师布置了一项作业，利用你喜欢的方法来解决一道鸡兔同笼的问题，记得吧（播放PPT：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔各有多少只?）
2. 展示交流：
师：老师在验收的时候发现同学们完成的都很好，我还选取了几张有代表性的作业，你们看，这是谁的？
（播放学生的前置性作业PPT，被选取的同学分别用了：列表法，尝试与猜测法，方程法）
师小结：看来，同一个问题也可以采用不同的策略来解决，数学家之所以最终比一般人能更快地得到一个问题的解答，原因之一就是因为他们掌握了许多解决问题的方法，并且能够从中选择出最适合的。
二、回顾探究，合作交流
师：我们在解决数学问题时，都会使用哪些策略呢？
生：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律……
师：时间关系，那今天我们就一起来回顾和研究画图和列表这两个解决问题的策略。
复习策略：
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