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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 二、合作交流，探究算理
1.引入。师：太阳是从什么方向升起的？
2.学生回答：太阳是从东方升起的。
让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填”
（3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。
【设计意图】课始师生的谈话，不仅激发了学生学习数学的兴趣，而且融洽了师生之间的关系，并为认识东南西北埋下了伏笔，同时顺利地导入了新课。
3．小组活动
说一说教室里4个方向分别有什么？
让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。
【设计意图】通过观察，让学生明确地图上的方向位置。让学生在统一平面图方向的过程中，明确统一方向的必要性。实现了从实际方向往地图方向的迁移，注重了对学习过程及学习方法的探究。
三、巩固练习，深化理解
完成教材P16的练一练1~5题
【设计意图】引导学生谈收获，既注重了学生整理知识的能力，又关注了学生在数学学习中表现出的情感态度。通过多种形式的实践运用、发展延伸。用所学知识去解决生活中的问题，体现了数学从生活中来，同时又运用指导于生活，以使学生达到自我感悟、自我认识、自我升华的效果。
四、课堂小结，畅谈收获
师:通过今天的学习，你们学会了什么？有什么收获？
板书设计
东南西北
老师根据上课适当板书。
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