 四年级数学手抄报内容摘抄简单漂亮带字的思维导图2022
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 第二单元 方向与位置
课题
第二课时 辨认方向
课型
新授课
内容分析
《辨认方向》是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。教材设计的活动与学生生活密切联系，为学生提供思考与合作交流的空间。因此，在教学中借助学生已有的知识和生活经验，创设现实的活动情境，增加学生探索、体验的机会，让所有学生都能参与到数学活动中去。
课时目标
知识与能力
结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
过程与方法
创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。
情感态度价值观
借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念，培养创新意识和能力。
教学重难点
教学重点
能根据给定的一个方向，辨认其余的七个方向。
教学难点
引导学生自主探索确定东南、东北、西南和西北四个方向。
教学准备
1.用辨认方向的主题图和我国行政区域图。
2.制做方向板的卡纸。
教学媒体选择
PPT
教学活动
提问，师生讨论
教学过程
一、复习
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