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内容举例： 3．总结概括分数的基本性质。
通过上面的小结，谁来说说我们可以得出什么结论？
引导学生总结：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。
师：这就是今天我们所学的“分数的基本性质”。在这个性质中，分子和分母可以同时乘或除以0吗？
引导学生明确：分子、分母同时乘0，分母就变成0了，而分数中分母是不能为0的。且根据分数与除法的关系，分母相当于除数，0不能作除数，所以要在基本性质里说明“0除外”。
4．分数的基本性质的应用。
(课件出示教材第28页例2)
提问：在这一题的条件中，哪几个字很重要？
引导学生明确：“大小不变”这几个字很重要。
追问：怎样才能在不改变分数大小的情况下，把分数化成分母是8的分数？运用什么性质？
学生交流汇报：要使分数的大小不变，就要运用分数的基本性质。
师：现在想一想，如何运用分数的基本性质，把34化成分母是8而大小不变的分数？
学生独立思考后汇报：(1)根据分数的基本性质，把34的分子和分母同时乘2，就化成了68；
板书：34＝3×24×2＝68
(2)还可以根据分数与除法的关系，再利用商不变的性质。34＝3÷4，把被除数3和除数4同时乘2就变成了6÷8＝68；
(3)把1524化成分母是8而大小不变的分数，也能用同样的方法：1524＝15÷324÷3＝58；
(4)1524也可以用商不变的性质来化：
1524＝15÷24＝(15÷3)÷(24÷3)＝58。
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