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内容举例： 4个分数的分子和分母都不相同。
2．观察分析分子、分母的变化规律。
(1)要弄清楚这些分数的大小为什么相同这个问题，就必须先研究分数的分子、分母是怎样变化的。
学生在小组内交流然后汇报。汇报预测：
生1：从12和24可知，24的分子是12的分子的2倍，分母也是12分母的2倍，也就是把12的分子乘2，分母也乘2，就得到了24；
生2：12与36，分子乘3，分母也乘3；
生3：12与48，分子乘4，分母也乘4；
生4：24与48，分子和分母同时乘2。
教师根据学生的回答，课件演示：
12＝1×22×2＝24；12＝1×32×3＝36；
12＝1×42×4＝48；24＝2×24×2＝48。
师：谁能用一句话概括这个变化规律？
引导学生讨论并小结：分数的分子和分母同时乘一个相同的数，分数的大小不变。
(2)师再次出示：12＝24＝36＝48，请同学们从右到左观察这些等式，说一说这4个分数的分子、分母又是怎样变化的？
学生在小组内交流讨论后汇报：
生1：48化成12，分子和分母同时除以4；36化成12，分子和分母同时除以3。
教师根据学生的回答，课件演示：
48＝4÷48÷4＝12；36＝3÷36÷3＝12。
师：这个变化规律也可以用一句话概括，谁来试一试？
引导学生小结：分数的分子和分母同时除以一个相同的数，分数的大小不变。
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