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内容举例: 六、折线统计图 第1 课时 折线统计图(1) 教学目标 1.认识折线统计图,通过分析、理解,掌握折线统计图的特点。 2.能结合具体的情境,根据统计图中的数据进行合理推断,解决简单的问题。 3.了解画折线统计图的一般步骤,初步学会画折线统计图。 教学重难点 重点:认识折线统计图的特点,掌握画折线统计图的方法,并能对折线统计图进行分析。 难点:画折线统计图时,如何确定单位长度表示多少数量;根据折线统计图的变化情况作出合理的判断。 教学准备 教师:课件,投影仪。 学生:直尺,网格纸,笔。 教学过程 一、情景导入 1.谈话:大家喜欢旅游吗?旅游前,应当了解哪些方面的信息? 引导学生回答旅游前应做的准备工作,如:了解路程的远近,可乘坐的交通工具,旅游区的天气情况等。 2.在四川,有一个著名的景区叫九寨沟,大家去过吗? (1)教师简单介绍九寨沟的情况。 (2)今年亮亮计划去九寨沟旅游,为了更好地了解九寨沟的情况,他在网上查到了去年该景区月平均气温变化情况的统计表。(课件出示教材第95页统计表) 3.从这张统计表中,你获得了哪些信息?你能根据统计表迅速地看出景区去年的月平均气温变化情况吗? 学生观察统计表后,反馈汇报。 学生汇报预测: 生1:能迅速地看出九寨沟每月的平均气温是多少,并且知道九寨沟全年的气温都比较低。 生2:能从统计表中看到九寨沟月平均气温的变化,但是看起来比较麻烦,要把前后的数据进行对比。 4.揭题:是的,从统计表中虽然可以看出去年九寨沟月平均气温的变化,但是比较麻烦。今天这节课我们一起来探究一种新的表示数据的方法,用它来看天气的变化情况就非常方便。
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