 人教版小学四年级上册数学题口算思维训练题第一单元试卷题库
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内容举例： 2．感知1分米和几分米。
活动1：你能在你的尺子上找出一个1分米的长度来吗？找出来的同学指给你的同桌看看。
活动2：谁愿意说说你找出来的1分米从哪里到哪里？
（提醒学生要带单位）
活动3：那你能用手比划一下1分米有多长吗？
设计意图：在学生观察、讨论，归纳出分米和厘米间进率关系的基础上，从实际物体上体验分米的实际长度，并形成表象，建立新的认知结构。
师：这就是可以成为你身上随身携带的一把尺子，那谁能用这把尺子估计一下我们的数学书大约有多长呢？
学生活动：指名让几个学生先说一说，然后引导学生填在表格里。
师：请同学们再估量一下铅笔盒的长、课桌的这条边的长，然后填在表格的第一栏里。
学生活动：汇报估测结果。
师：那我估量的结果到底准不准确呢？我们来用尺子量一量好吗？
学生活动：把你测量的结果填在第二栏的表格里。测量过后，请学生汇报。
师：你估量的结果和测量的结果接近吗？如果接近，说明你是一个估量的高手！
3．米和分米的关系。
师：你能估出老师的这个米尺中大概有几个1分米吗？
指名学生回答。
师：同学们都有一双善于观察的眼睛。请同学们拿出米尺来，数一数，看看1米到底等于几分米。（同桌间互相交流）
指名学生回答。
板书：1米＝10分米。
师：用字母怎么表示？（学生读一读）
板书：1 m=10 dm。
师：那现在谁知道淘气教室的凳子的高大约是4( )。
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