 人教版四年级上册数学练习题含答案试卷及答案应用题20四题
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 师：你还知道分米呢？真棒！今天我们就一起来认识一些新的长度单位。
设计意图：尊重学生原有的知识结构，直接由学生提出有关分米的知识，并切入这节课的教学内容。
（可能没有人说出分米）
师：别急，学完今天的知识，我们就能解决这个问题了。
二、探究新知
（一）认识分米。
1．估一估，量一量。
师：同学们，你们会不会也像淘气那样弄不清长度单位呀？真的不会吗？那就请你们拿出老师发给你们的漂亮的小铅笔，别急着拿尺子量，先估一估它大约有多长。
学生活动：指名让学生说一说。（无论学生估计的是多少，都不要评论）
师：谁估计得最准确呢？我也不知道，那怎么办呢？
学生活动：那就请同学们用尺子量一量吧。
师：谁能说说你测量的结果？（找几个学生汇报）
结果预设：10厘米。
设计意图：首先要激励学生认真学习长度单位，增强正确使用长度单位的信心，自然地过渡到新课这一环节，先估计，再让学生动手去量，去验证自己的估计是否接近测量结果，培养学生的估计意识。
师：你们谁知道10 cm还能用其他的长度单位来表示吗？
教师小结：像这样10厘米长的长度我们还可以用一个新的单位来表示，就是1分米，分米用字母dm表示。
板书：1分米＝10厘米
1 dm=10 cm
请跟老师一起来读一遍。
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