 四年级上册数学思维导图手抄报脱式计算题100道期末试卷及答案
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 师:这节课老师也给大家带来了一些阿克苏的特产,请看大屏
师:都有什么呀?
师:我们先来看一看,苹果是怎样摆放的?
生:(口答)
师:用什么方法可以算出一共有多少个苹果呢?
生:(口答)(师根据生回答板书出算式9+4)
师:那么,怎样算出9+4的结果呢?算出来的同学请先静静的想一想你是怎样算的?没有算出来的同学可以借助手中的小棒代替苹果摆一摆,看看9+4等于多少!摆完后,再和同桌互相说一说自己是怎样想的。(生独立探索并与同桌交流)
【设计说明】(通过让学生想一想、(培养学生独立思考的习惯)摆一摆(培养学生动手操作的能力,在动手中体会算法的多样性)、说一说(培养学生同桌合作交流以及口头表达的能力)的形式来感受9加4的计算过程,)
师:谁来说一说你是怎样算到得数的? 指名说,老师适时评价
(请摆小棒的小朋友上台投影展示摆法,并讲解)
预设:(1)点数出结果。(2)从9接着数。(3)从4接着数。(4)圈一圈。(5)凑十法。
师:哪种方法让老师不用数,一眼就能看出是13个呢?
生:(口答)引导学生说出为什么
师:听明白了吗?他是怎么做的?(生说,谁还想说说,请3-4名同学说一说)
【设计说明】(通过多个学生的说,来加深大家对凑十法的印象。)
师:那同学们也能像他们那样摆一摆吗?来我们都来试试,像他说的那样摆一摆!边摆边说(生摆、说)
师:好,摆完了吗?看一看你现在摆的是什么?(生答:10+3)
师:咦?不是9+4吗?怎么变成10+3了,你是怎么做的?
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