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内容举例: (一)用字母表示数 1.课件出示教材第76页例1第(1)题。 (1)学生读题,理解题意,同桌互相交流。 (2)师生共同交流结果: 4a+6b+600+416×2=1432+4a+6b 2.课件出示教材第76页例1第(2)题。 (1)学生根据自己确定的住宿及伙食标准,计算出刘老师这次旅行所需要的费用。 (2)学生根据实际情况进行交流。 (二)复习方程 课件出示教材第76页例2。 学生独立完成,并要求两名学生板演解题过程。 师生共同整理解题过程。 师说明:方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。 (1)3X+6=7 (2)2X÷5-1.5=1.5 解:3X=7-6 解:2X÷5=1.5+1.5 3X=1 2X÷5=3 X=1/3 2X=15 X=15÷2 X=7.5 说明:根据等式的基本性质来解方程。
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