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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

教学过程：
一. 情境导入
师：同学们，认识老师吗？你了解老师吗？下面老师就先来自我介绍一下。
刚才老师的自我介绍大家有没有发现特别的地方？
师：在我们身边还有很多这样的字母，下面我们就一起来看看这些字母都可以表示什么？
师：这儿还有一个，能认出来吗？在加法交换律中，a和b分别表示什么？（a和b表示的是两个数）
师：既然a和b表示的就是两个数，为什么不直接用两个数表示呢？例如：2+3=3+2这样不更清楚，更明白吗？干嘛还用字母来表示呢？
你们说的这里a和b除了表示2和3以外，还可以表示怎样的数？（整百整千数、小数、分数）
总结出字母a和b在这里不但可以表示数，而且还能表示任意的数，看来确定的数只能表示某种特定的情况，而字母却可以表示任意变化的数，所以a+b=b+a也就可以表示加法中各种各样的情况了。
师：那么，字母除了表示任意数以外，字母还可以表示怎样的数呢？今天这节课，我们就来研究“用字母表示数”。（板书课题）
二. 学习新知