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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 二、研究编码，探索规律
1、认识身份证号码。
（1）出示失主的身份证号码。
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师：你能从这个身份证号码中看出什么信息？
生：自由发言……
【设计意图】检查学生的认知基础，课前预习情况。
（2）师：请大家拿出自己收集到的身份证号码，小组合作，比较一下，你发现了什么？（让学生介绍自己从身份证号码中了解的信息，学生汇报后，教师在此基础上再适当补充。）
（3）课件演示身份证号码的含义。
【设计意图】让学生把课前收集到的相关资料，共同交流、分享，在不知不觉中，就掌握了身份证编码的意义，体验到数字编码的乐趣，充分理解数学就在身边，就在生活中。
（4）课件展示全国各省、各直辖市的编码情况。
（5）回顾、分析失主的身份信息。
（6）练习巩固：通过身份证号码辨别不同的人。
2、认识邮政编码。
(1)展示信封填写样本。
(2)课件分享寄信流程，让学生了解传统的信息沟通方式。
【设计意图】经了解，有实际写、寄信经验的学生并不多，通过图片介绍信件的传递与邮政编码的组成，既增长了学生的见闻，也激起了随后自学课本时的探究欲望。
（3）探究邮政编码的组成。
仔细观察课件，了解信封上邮政编码的含义。(课件出示邮政编码的组成)
①邮政编码由六位数字组成；
②前两位数字表示省（直辖市、自治区）；
③前三位数字表示邮区；
④前四位数字表示县（市）；
⑤最后两位数字表示投递局（所）
（4）小结：有了邮政编码，机器识别分拣信件的速度更加快捷，也便于统计。
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