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内容举例： 【设计意图：从口算入手轻松自然，同时在口算中隐藏着乘法意义的简单应用，埋伏笔。】
活动3【讲授】3×4的化妆舞会
出示童话情境：“3×4”有话跟大家说。“我跟刚才的口算不一样，我是来请你们帮忙的。我想参加一个大型化妆舞会，想把自己打扮打扮，变个样子。你们能帮我设计一下吗？”样子变了，但还是3×4自己哦。
1．变算式。
汇报预设：
4+4+4 （3个4相加） 3+3+3+3 （4个3相加）
4×2+4 （2个4加上1个4，就是3个4） 3×3+3 （3个3加1个3，就是4个3）
4×4-4（4个4减去1个4，就是3个4） 3×5-3（5个3减去1个3，就是4个3）
小结：我们把3×4变成了许多样子，有连加，有乘加、乘减。但是，不管怎么变，什么都是一样的？（除了得数一样，还有什么？）这些算式的意思是一样的，都表示4个3或者是3个4。
2．变图形。
提问：除了用算式表示3×4，还可以怎样表示？用画图的方法行吗？
学生自己设计图形，展示交流。
着重展示：
（1）线形图：○○○○ ○○○○ ○○○○或○○○ ○○○ ○○○ ○○○
（2）3×4方格：
提问：你能找到3个4或者4个3吗？（引导学生横着看、竖着看。）
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